Как мы себя в Финляндию командировали
В мечтах о развитии и о Другой Школе для наших детей, в 2017 году мы командировали себя в Финляндию. Ну ооооочень нас волнует вопрос какая в наше время нужна школа при том, что от информации тяжелее защититься, чем ее получить. И финны первые, кто на законодательном уровне не побоялся изменить принятую в образовании модель учителя как передатчика информации.
Интересно, что в Финляндии место учителя не у доски, а в конце класса, за учениками. Парты двигаются так, чтобы дети не смотрели друг другу в спины, они работают или в группах, или ставят парты по кругу.
Обсуждение, диалог, а не принятая в наших школах тишина на уроке, являются признаком интереса детей и их продуктивного обучения. Перемены на уроках - всегда на улице!
Программа обязательного дошкольного и школьного образования предполагает три часа прогулок в день, из которых один час активность должна быть такой, чтобы ребёнок вспотел, второй час прогулка предполагает активное движение, третий - просто нахождение на свежем воздухе. Фины понимают - все живое движется, знания должны быть усвоены через собственные выводы, а развитие невозможно в статике.
Уже с трех лет дети ходят на прогулки, ездят в музеи, изучают явления и опосредованно получают знания: как это работает, как одно взаимодействует другим, для чего это нужно.Сам урок в начальной школе (начальная школа - 6 классов) длится 75 минут, но при этом ты можешь сидеть на подушке, лежать на полу, выйти в коридор и писать, лёжа на кушетке.
Главное - делай: сам, в своём ритме, как тебе удобно. Параллельные классы часто 'половинят' и меняют группы между собой, чтобы сдружить детей, научить их общаться.
И главное, при том, что сами финны не считают, что они 'учат' детей (в их понимании дети учатся сами, невозможно научить, нужно самому хотеть научиться), все последние годы в мировой оценке контроля качества образования PISA, финны уверенно занимают лидирующие места.
Для нашей небольшой школы, которая примет учеников уже в сентябре этого года, мы так же почерпнули некоторые принципы, которые будем воплощать в жизнь.
Наши дети проводят в школе долгих одиннадцать лет, так хочется, чтобы это время было интересным, радостным и полезным для них!
Интересно, что в Финляндии место учителя не у доски, а в конце класса, за учениками. Парты двигаются так, чтобы дети не смотрели друг другу в спины, они работают или в группах, или ставят парты по кругу.
Обсуждение, диалог, а не принятая в наших школах тишина на уроке, являются признаком интереса детей и их продуктивного обучения. Перемены на уроках - всегда на улице!
Программа обязательного дошкольного и школьного образования предполагает три часа прогулок в день, из которых один час активность должна быть такой, чтобы ребёнок вспотел, второй час прогулка предполагает активное движение, третий - просто нахождение на свежем воздухе. Фины понимают - все живое движется, знания должны быть усвоены через собственные выводы, а развитие невозможно в статике.
Уже с трех лет дети ходят на прогулки, ездят в музеи, изучают явления и опосредованно получают знания: как это работает, как одно взаимодействует другим, для чего это нужно.Сам урок в начальной школе (начальная школа - 6 классов) длится 75 минут, но при этом ты можешь сидеть на подушке, лежать на полу, выйти в коридор и писать, лёжа на кушетке.
Главное - делай: сам, в своём ритме, как тебе удобно. Параллельные классы часто 'половинят' и меняют группы между собой, чтобы сдружить детей, научить их общаться.
И главное, при том, что сами финны не считают, что они 'учат' детей (в их понимании дети учатся сами, невозможно научить, нужно самому хотеть научиться), все последние годы в мировой оценке контроля качества образования PISA, финны уверенно занимают лидирующие места.
Для нашей небольшой школы, которая примет учеников уже в сентябре этого года, мы так же почерпнули некоторые принципы, которые будем воплощать в жизнь.
Наши дети проводят в школе долгих одиннадцать лет, так хочется, чтобы это время было интересным, радостным и полезным для них!