Одной из отличительных особенностей нашего детского сада является максимальное развитие творческого мышления наших детей. Причем творчество не в узком смысле этого слова, когда по примеру взрослого дети лепят или рисуют.

Творчество в том смысле, когда творить нужно самим, и материалы для этого использовать самые подручные. В каждой из игровых зон у нас расположены специальные коробочки, в которых мы собираем самую разную прикладную мелочь: веточки, палочки, бусинки, шарики, звездочки, колечки, брусочки, монетки, веревочки, шишечки, камешки и прочее. Что с этим всем делать может подсказать вопрос-приглашение к игре: можно сделать робота, создать силуэт человечка или личико, машинку, домик, динозавра, елочную игрушку, да что угодно. Все то, что в данный период интересует детей или конкретного ребенка.

Обычно, когда воспитатель меняет вопрос, к одной и той же коробочке строится новая очередь. Что дает это ребенку с точки развития его способностей?

• Во-первых, это умение видеть по-своему, придумывать по-своему, воображать: целые истории рождаются в такой игре и они всегда настоящие.
• Во-вторых, это сосредоточенность и скрупулезная работа маленькими пальчиками с мелким материалом.
• В-третьих, это умственный труд - ведь катать готовую машинку или управлять игрушечным роботом всегда проще.

Самое главное, что с помощью таких игр дети учатся косвенно, ведь они еще такие нежные и не хочется прямолинейно передавать им свой опыт или навязывать свое «правильное» видение.